5.sınıf öğrencilerinden kesirler konusunda karşılaştığım kavram yanılgılarını listeledim . Benim karşılaştıklarım bunlar , henüz kesirlerde 4 işlemi vermediğimden o konulardaki kavram yanılgıları eklenmemiştir.

Yaptığım yazılıyı görmek istiyorsanız buyrun >>

En çok karşılaştığım bir hata , buna kavram yanılgısı demek doğru olur mu bilemiyorum . direk düşünülmeden yapılmış bi yanlış olarak görüyorum .

en-cok-karsilasilan-hata

……….

Sayıları büyük olanın büyük olarak yorumlanması

sayisi-buyuk-olanin-buyuk-zannedilmesiAçık olarak bi kesir 1 tamdan daha büyük , diğeri 1 tamdan küçük , yapılması gereken 1 tamla karşılaştırmak.

Başka bir öğrencinin yaptığı benzer hata ,

sayiya-bagli-kavram-yanilgisina-bir-ornek-daha

………….

kalan-parcaya-gore-degerlendirme-yapmak

Taranmış parçaları dikkate alması gerekirken , taranmamış parça sayısını dikkate alıyor.

………..

Taralı kısmı , taranmamış kısma bölmek ..tarali-kismi-taranmayan-kisma-oranlamak

………..

Karşılaştırma yaparken bütün uzunluklarını eşit almamak

karsilastirma-yaparken-butun-uzunluklarini-ayni-almamak

………

Kesir parçacıklarının sayısına bakılmaksızın , dilimleri/ parçacıkları daha büyük olanın daha büyük olarak değerlendirilmesi

dilimleri-daha-buyuk-olanin-daha-buyuk-zannedilmesi

parcaciklarin-buyuklugune-gore-degerlendirme

………

Yukarıdaki kavram yanılgısının tersi olarak bu sefer sadece parçacıkların sayısının dikkate alınması

sadece-parca-sayisinin-dikkate-alinmasi

…………

Denk kesir kavramının oturmaması

denk-kesir-kavraminin-bilinmemesi

……………….

Aynı öğrencinin yaptığı başka bir hata

denk-kesir-kavram-yanilgisi

…………

parcacik-sayisinin-daha-buyuk-olmasi

………….

Şeklin büyüklüğüne göre değerlendirme yapmak..oysa ikisi de yarım.seklin-buyuklugune-gore-degerlendirmek

…………………………….

Şeklin bir bütün zannedilmesiseklin-bir-butun-zannedilmesi-kavram-yanilgisi

 

Burada acikca goruluyor,

butun-zannedilmesi…………….

yarımın-ceyrek-zannedilmesi

Sanırım diğer şekildeki 2 parçası taralı olan bölgeyi çeyrek zannetmekte.

…………………….

Daha büyük bir kesir istedim , ikisini de bir parça artırmış , sonuç doğru ama her zaman doğru olmayabilir .

buyuk-kesir

………….

Dikkat !

Verilen örnekler tamamen orjinal olup bilimsel olarak alıntılanılması halinde atıfta bulunulması gerekmektedir , örnek atıf : ( Gazi Çotak ortaokulmatematik.com ) Öğretmen arkadaşlar ise ekonomik bir çıkar güdülmeksizin yaptığı çalışmalarda,  ücretsiz olarak kullanabilirler. Herhangi bir kitap / dergi / vs her türlü yazılı ve görsel yayınlarda kullanılması durumunda yine atıfta bulunulması şarttır. Bu kurallara uyulmaması halinde yasal yollara başvuracağımı bildiririm. 18.01.2014

https://i0.wp.com/ortaokulmatematik.com/wp-content/uploads/2014/01/butun-zannedilmesi1.jpg?fit=640%2C480https://i0.wp.com/ortaokulmatematik.com/wp-content/uploads/2014/01/butun-zannedilmesi1.jpg?resize=150%2C150Gazi CotakKavram Yanılgılarıkesirler kavram yanilgilari5.sınıf öğrencilerinden kesirler konusunda karşılaştığım kavram yanılgılarını listeledim . Benim karşılaştıklarım bunlar , henüz kesirlerde 4 işlemi vermediğimden o konulardaki kavram yanılgıları eklenmemiştir.Yaptığım yazılıyı görmek istiyorsanız buyrun >>En çok karşılaştığım bir hata , buna kavram yanılgısı demek doğru olur mu bilemiyorum . direk düşünülmeden yapılmış bi yanlış olarak görüyorum...Konu Anlatımı Materyal Oyunlar Uygulamalar