5.sınıflarda zihinden çarpma bölme toplama çıkarma öğretmeye çalıştım ama itiraf etmeliyim , iyi seviyede gördüğüm öğrenciler hariç (5 -6 kişi )pek bir başarı sağlayamadım. Onlarda da sürekli zihinden çarpmaya başvuran bir öğrencim var . Bu seviyede daha çok somut düşünceden soyut düşünceye geçiş evresi . Zihinden işlemler bu geçişi belki hızlandırabilir . Hemen öğrenmelerini beklemek biraz aceleci bir tavır olur kanısındayım .Zamanla öğrenci somut işlemlerden soyut işlemlere geçince düzelecektir . Şu da var , bu süreçte öğretmenin yıl boyunca yapacağı işlemlerde zihinsel dört işlemi sürekli kullanması öğrenciye yardım edecektir. Çok karışık olmadıktan sonra işlemleri gerek öğrenciye gerekse kendim zihinden tabi ki sesli olarak yapıyorum.

Çarpım tablosunu bilmeyen öğrenciler de ayrı bir problem . Bir öğrenci çarpım tablosunu bilmeden Nasıl zihinden çarpma bölme yapabilir ?dusunen-ogrenci

https://i2.wp.com/ortaokulmatematik.com/wp-content/uploads/dusunen-ogrenci.jpg?fit=300%2C206https://i2.wp.com/ortaokulmatematik.com/wp-content/uploads/dusunen-ogrenci.jpg?resize=150%2C150Gazi CotakEğitimGenel5.sınıflarda zihinden çarpma bölme toplama çıkarma öğretmeye çalıştım ama itiraf etmeliyim , iyi seviyede gördüğüm öğrenciler hariç (5 -6 kişi )pek bir başarı sağlayamadım. Onlarda da sürekli zihinden çarpmaya başvuran bir öğrencim var . Bu seviyede daha çok somut düşünceden soyut düşünceye geçiş evresi . Zihinden işlemler bu geçişi...Konu Anlatımı Materyal Oyunlar Uygulamalar