Çemberin çevresini bulma ve pi için materyal-etkinlik

 

Çapı 60cm-40cm-30cm-20cm lik 4 tane daireden oluşuyor , malzeme 8 mm ham mdf . Cnc makinesinde kesim yaptırdım .

Bu materyal ile şu kazanımları hedefliyorum .

1- Dairenin çevresini ölçmek için farklı stratejiler geliştirir , ip ile ölçme olabilir - tekerlek gibi yuvarlayıp uzunluk olarak ölçmek olabilir vs .
2- Dairenin somut olarak yarıçapı ve çapını görür , ölçer .
3- Dairenin çevresini , çapa bölerek pi yi keşfeder , bunu farklı farklı dairelerde yaptığı için , dairenin çapı ne olursa olsun pi nin sabit olduğunu görür .
4- Pi ve çapı kullanarak ölçüm yapmadan , dairenin / çemberin çevresinin bulunabileceğini keşfeder.

Etkinlikler :

Dairenin çevresini ip yardımıyla ya da yuvarlayarak ölçtürüyorum . Çevreyi not ediyor .

Dairenin çapını ölçtürüyorum , not ediyor .

Herkesin sonuçlarını tahtaya yazıyorum , ve kendim kafamdan çevreyi çapa bölüp pi , yaklaşık 3 ten çok uzakta bir ölçüm yapanlar var ise onların ölçümlerinin yanlış olduğunu belirtiyorum .

Öğrenci , benim nerden bildiğimi merak edip genelde soruyor . Tekrar ölçüm yaptırıyorum , hatalı ölçüm yaptığının farkına varıyor .

Sonra , çevreyi / çapa böldürüyorum , kendilerinin pi sayısına ulaşmasını istiyorum . Ve sonunda pi ( arşimet ) nin hikayesini anlatıp dersi noktalıyoruz .

5.sınıflar seçmeli matematik dersinde , 7.sınıflarda kullandım , 6.sınıflarda bir sonraki konum daire çember , muhtemelen bu materyalleri tekrar kullanacağım .






Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

Tam sayılarda bölme

 Tam sayılarda bölme işleminde , ortaokul için bölmeyi yapıp işareti koymak kalıyor , nasıl bölme yapılacağı ilkokul konusudur . Örneğin 72 yi 12 ye nasıl böleceğinizi ilkokulda öğrenmeniz gerekiyor .Bunu yapamıyorsanız ,  hesap makinası kullanın ! Ortaokulda bilmeniz gereken   işaretlerin durumudur . + : + =  +  Artının artıya bölümü artı - : - = +   Eksinin eksiye bölümü ARTI - : + = -  Eksinin artıya bölümü eksi + : - = - Artının eksiye bölümü - Aynı işaretlerin birbirine bölümü + , farklı işaretlerin birbirine bölümü - dir . 12: 2 = 6   Her iki sayı da pozitif sonuç pozitif -30 : (-2 ) = 15  Her iki sayı da pozitif sonuç pozitif . 30 : (-2 ) = -15  sayıların işaretleri farklı sonuç negatif -30:2 =-15  sayıların işaretleri farklı sonuç negatif Peki , neden -2 yi parantez içine aldım da , -30 u almadım ?   Aladabilirdik , almamız -30 için sorun çıkartmaz ama , -2 yi almamamız sorun çıkartır , matematikte iki işaret yan yana ...
Devamı

Sözel ifadeleri cebirsel olarak yazma

Sözel olarak verilen ifadeleri cebirsel olarak  nasıl yazabiliriz bakalım ; Herhangi bir sayı : \(x\) Bir sayının 5 fazlası : \(x+5\) Bir sayının 3 eksiği : \(x-3\) Bir sayının 3 e bölümü : \(\large\frac{x}{3} \) Bir sayıyla 10 un toplamı : \(x+10\) Bir sayının -2 eksiği  \(x-(-2)\) 30 liradan bir miktar para harcarsam , geriye kalan : \(30-x\) Bir sayının 7 katı : \(7.x\) yani \(7x\) Bir sayının 7 katının 5 fazlası : \(7x+5\) Bir sayının 5 fazlasının 7 katı : \((x+5).7\) Bir sayının yarısının 9 eksiği : \(\large\frac{x}{2} - 9 \) Bir sayının 9 eksiğinin yarısı :\(\large\frac{x-2}{9}  \) Bir sayının \(\large\frac{3}{5}  \) ü ; \(x.\large\frac{3}{5} = \large\frac{3x}{5}\) Bir sayının karesi : \(\large x²\) Bir sayının küpü : \(x³\)  
Devamı