Scientix Fen ve matematik eğitimi konferansı

 

Scientix Projesi kapsamında, 17-19 Haziran 2015 tarihlerinde Ankara Başkent öğretmenevinde düzenlenecek 'Scientix Fen ve Matematik Eğitimi Konferansı'nın amacı; Fen ve Matematik öğretim programları doğrultusunda sorgulamaya dayalı ders etkinlikleri gerçekleştiren öğretmenlerin bu etkinliklerini diğer öğretmenlerle paylaşmasını sağlamaktır. Böylelikle öğrencilerine fen ve matematik eğitiminde sorgulamaya dayalı etkinlikler yaptıran öğretmenler arasında bilgi ve deneyim paylaşımı ortamı oluşacaktır. Bu nedenle, Bakanlığa bağlı okullarda görev yapan ve sorgulamaya dayalı ders etkinliklerini meslektaşlarıyla paylaşmak isteyen tüm Fen (Fen Bilgisi, Fen ve Teknoloji, Fizik, Kimya, Biyoloji, vb.), ve Matematik alanı öğretmenlerimizi 'Scientix Fen ve Matematik Eğitimi Konferansı'na davet ediliyor.

Ben eğer mümkün olursa katılacağım , daha önce Niğdedeki 10.matematik ve fen konferansına katılmıştım ancak bu , konferans tam istediğim ilgi alanıma giren bir konferans. Umarım hayal kırıklığı yaratmaz.

Matematik eğitimi hakkında farklı materyaller , farklı fikirler görmek istiyorsanız yada sizin bir fikriniz , etkinliğiniz varsa -poster yada sunum şeklinde gönderebiliyorsunuz- paylaşılması hoş olacaktır .

Konaklama ve diğer detaylar için

http://scientixkonferansi.weebly.com/

Avrupa birliği kapsamındaki asıl ana site

http://www.scientix.eu

Dikkat katılım için son başvuru tarihi 1 Mart 2015

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

Tam sayılarda bölme

 Tam sayılarda bölme işleminde , ortaokul için bölmeyi yapıp işareti koymak kalıyor , nasıl bölme yapılacağı ilkokul konusudur . Örneğin 72 yi 12 ye nasıl böleceğinizi ilkokulda öğrenmeniz gerekiyor .Bunu yapamıyorsanız ,  hesap makinası kullanın ! Ortaokulda bilmeniz gereken   işaretlerin durumudur . + : + =  +  Artının artıya bölümü artı - : - = +   Eksinin eksiye bölümü ARTI - : + = -  Eksinin artıya bölümü eksi + : - = - Artının eksiye bölümü - Aynı işaretlerin birbirine bölümü + , farklı işaretlerin birbirine bölümü - dir . 12: 2 = 6   Her iki sayı da pozitif sonuç pozitif -30 : (-2 ) = 15  Her iki sayı da pozitif sonuç pozitif . 30 : (-2 ) = -15  sayıların işaretleri farklı sonuç negatif -30:2 =-15  sayıların işaretleri farklı sonuç negatif Peki , neden -2 yi parantez içine aldım da , -30 u almadım ?   Aladabilirdik , almamız -30 için sorun çıkartmaz ama , -2 yi almamamız sorun çıkartır , matematikte iki işaret yan yana ...
Devamı

Sözel ifadeleri cebirsel olarak yazma

Sözel olarak verilen ifadeleri cebirsel olarak  nasıl yazabiliriz bakalım ; Herhangi bir sayı : \(x\) Bir sayının 5 fazlası : \(x+5\) Bir sayının 3 eksiği : \(x-3\) Bir sayının 3 e bölümü : \(\large\frac{x}{3} \) Bir sayıyla 10 un toplamı : \(x+10\) Bir sayının -2 eksiği  \(x-(-2)\) 30 liradan bir miktar para harcarsam , geriye kalan : \(30-x\) Bir sayının 7 katı : \(7.x\) yani \(7x\) Bir sayının 7 katının 5 fazlası : \(7x+5\) Bir sayının 5 fazlasının 7 katı : \((x+5).7\) Bir sayının yarısının 9 eksiği : \(\large\frac{x}{2} - 9 \) Bir sayının 9 eksiğinin yarısı :\(\large\frac{x-2}{9}  \) Bir sayının \(\large\frac{3}{5}  \) ü ; \(x.\large\frac{3}{5} = \large\frac{3x}{5}\) Bir sayının karesi : \(\large x²\) Bir sayının küpü : \(x³\)  
Devamı